مواجهه آموزش و پرورش با زیست مجازی باید چگونه باشد؟
تاریخ انتشار: ۲۲ دی ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۸۲۷۱۳۷
نشست «متاورس و مدرسه» به همت سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی برگزار و در آن برحرکت به سوی فناوریهای نوین و لزوم برنامهریزی جهت حکمرانی در لایههای مختلف تأکید شد.
به گزارش ایران اکونومیست، علی لطیفی، رئیس سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی موضوع " نسبت میان مدرسه و آموزش و پرورش رسمی با فناوریها و دنیای جدید" را مطرح کرد و گفت: سوالی که در این زمینه پیش میآید این است که وقتی از متاورس و نسبت آن با آموزش و پرورش صحبت میکنیم چه انگاره ذهنی از این مسئله داریم.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
وی با تأکید بر اینکه فناوریها و ابزارهای متاورس هماکنون دیگر صرفاً یک ابزار نیستند یادآور شد: فناوریها به شدت ارزش پایه، مبتنی بر ارزش و شکلدهنده ارزشها هستند و در این شرایط است که ما در نظر میگیریم مواجهه با این فضا با توجه به مسائل هویتی، تربیتی و فرهنگی چگونه باید باشد.
معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: تا حد امکان دیدگاه جامعی از دنیای جدید باید به دست آورد و متناسب با این فهم با این دنیا ارتباط برقرار کرد.
در ادامه حجت الاسلام دکترعلیرضا قائمینیا دانشیار گروه معرفت شناسی پژوهشکده حکمت و دین پژوهی به موضوع"مبانی فلسفی و الهیاتی متاورس" پرداخت و با اشاره به جنبههای مثبت و منفی متاورس گفت: زمانی که در مورد جنبه الهیاتی متاورس صحبت میشود به معنای نفی کامل این فناوری نیست بلکه میخواهیم به همه جوانب آن توجه شود، متاورس یک فراجهان و جهان موازی با جهان واقعی است.
وی تبدیل اطلاعات به تجربه؛ شبیهسازی واقعیت و دشوار بودن تمایز قائل شدن بین فضای واقعیت و فضای متاورس و قابلیت ارزش واقعیت افزوده و عدم تعین را از ویژگیهای مهم متاورس برشمرد و گفت: به اعتقاد برخی از پژوهشگران متاورس آزمایشگاه فلسفه و یا آزمایشگاه زندگی است و نکته مهم این است که در این فضا مفاهیم و تجارب دینی چه شرایطی پیدا خواهند کرد.
دکتر ناصر مزیّنی دانشیار دانشگاه علم و صنعت ایران نیز موضوع «متاورس و هوش مصنوعی» را تشریح کرد.
دکتر ناصر فروغیفر استاد دانشگاه به موضوع «متاورس و بلاک چین» پرداخت و با توضیح بلاکچین و چگونگی کار آن نکاتی درباره آینده این پلتفرم و نسبت آن با رمز ارزها ارائه کرد.
وی که دکتری پژوهش هنرمطالعات فضای مجازی و هنر را دارد در مورد ویژگیهای بلاک چین و تفاوت آن با متاورس گفت: غیرقابل هک بودن و تغییر ناپذیری؛ فراهم کردن امکان تایید سریع اطلاعات؛ فراهم کردن امکان تراکنشهای رمزنگاری در فضای امن و محافظت شده از مهمترین این ویژگیهاست.
توکنهای بیهمتا؛ معرفی ارزهای دیجیتال برتر در زمینه متاورس؛ نمونههایی از پروتکلهای رمزنگاری که عناصر متاورس را در خود جای دادهاند؛ ویژگیهای کلیدی متاورس؛ کاربردهای کلیدی بلاک چین در تناسب با محیط متاورس از دیگر مواردی بود که دکتر فروغی آنها را تشریح کرد.
محمدامین حاجی هاشمی مدیرعامل بنیاد بازیهای رایانهای به موضوع «متاورس و بازی وارگی» پرداخت.
دکتر مهدی قلی زاده به موضوع «متاورس و آموزش و پرورش» پرداخت و مجموعهای از فناوریها بودن؛ همگرایی دنیای مجازی و دنیای واقعی؛ دستگاههای پوشیدنی هوشمند؛ هویت دیجیتال؛ تجربه فراگیر و چند حسی؛ محتوای غیرمتمرکز و قابل ویرایش؛ و تعامل تجسم یافته و چند وجهی را مهمترین موارد در تعریف هرچه کاملتر متاورس برشمرد.
به گزارش مرکز اطلاعرسانی و روابط عمومی وزارت آموزشوپرورش، وی ضمن تأکید بر یادگیری ترکیبی؛ فعالیت یادگیری؛ هدف یادگیری؛ صحنه یادگیری؛ تعامل یادگیری؛ هویت یادگیرنده؛ زمان و مکان؛ منبع یادگیری و ارزیابی یادگیری را ابعاد متاورس در آموزش و پرورش دانست.
اردوان مجیدی پژوهشگر تعلیم و تربیت و برنامه درسی دیگر سخنران این برنامه بود که موضوع «متاورس و آینده» را تشریح کرد.
این اقدام تحولی به صورت زنده از کانال سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی در شبکه آموزش دانش آموزی (شاد) پخش شد.
منبع: خبرگزاری ایسنا برچسب ها: آموزش و پرورش ، فضای مجازی
منبع: ایران اکونومیست
کلیدواژه: آموزش و پرورش فضای مجازی آموزش و پرورش برنامه ریزی فناوری ها بلاک چین
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت iraneconomist.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایران اکونومیست» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۸۲۷۱۳۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
فضای مجازی شکارچی متخلف را لو داد
رییس اداره حفاظت محیط زیست شهرستان همدان گفت: شکارچی متخلف اقدام به برداشتن تخم پرنده کبک وحشی از لانه در یکی از مناطق آزاد و شکارممنوع حوزه محیط زیست شهرستان همدان کرده سپس آنها را در کنار «تخم» مرغها قرار داده تا به دنیا بیایند.
فاطمه موسوی گفت: این فرد که فاقد سابقه شکار و صید غیرمجاز است، پرنده وحشی را در یکی از برنامههای خرید و فروش اینترنتی به فروش گذاشته بود که توسط عوامل یگان حفاظت محیط زیست شهرستان شناسایی و برای وی در مرجع قضایی پرونده تشکیل شد.
او گفت: با توجه به اینکه این فرد به صید پرندگان غیرمجاز و فروش آنها بدون مجوز اقدام کرده است، بر اساس بند الف ماده ۱۱ قانون شکار و صید و بند ج ماده ۱۰ همان قانون درباره عرضه و فروش غیرمجاز آنها، این تخلف در مرجع قضایی درحال رسیدگی است.
رییس اداره حفاظت محیط زیست شهرستان همدان گفت: درباره آسیبهای ناشی از صید پرندگان وحشی گفت: در صورت انتقال پرنده وحشی به خانه و خانگی شدن پرنده دور شدن او از محل زیست، این قبیل گونهها دیگر قادر به زندگی در طبیعت نخواهند بود بنابراین پس از کشف و ضبط پرنده، آن را تحویل باغ وحش واقع در کبودرآهنگ میدهیم.
موسوی گفت: ماموران یگان حفاظت محیط زیست همواره و مستمر فضای مجازی را رصد کرده و اجازه خرید و فروش گونههای حیات وحش در فضای حقیقی و مجازی را نمیدهند.
باشگاه خبرنگاران جوان همدان همدان